The state mindfulness scale for physical activity: further psychometrics properties / Escala de estado de mindfulness para atividade física: novas propriedades psicométricas / Escala de mindfulness en la actividad física: nuevas propiedades psicométricas

Mindfulness has been defined as attention and awareness to the present with an attitude of openness, non-judgment, and acceptance. It is suggested that mindfulness can positively influence experiences in sports and physical activity, increasing adherence to these activities. This study aimed to examine new psychometric properties of the State Mindfulness Scale for Physical Activity (SMS-PA) using classical and modern testing theories among Brazilian sport and exercise practitioners. Two studies were conducted. In the first, with 617 Brazilian sports practitioners, confirmatory factor analysis supported the bifactor structure of the SMS-PA composed of two specific (mental and body mindfulness) and one general factor (state mindfulness), which did not vary among genders. The Rasch Rating Scale Model (RSM) supported essential one-dimensionality indicated by the general factor with good item fit statistics (infit/outfit 0.62-1.27). The model presented a good level of Rasch reliability (0.85), and the items difficulty estimation provided an understanding of the continuum represented by their content. In the second study, with 249 Brazilian exercise practitioners, the structural equation modeling showed that Body Mindfulness was associated with positive outcomes (positive affect and satisfaction with practice). The mediation analysis showed that people with higher levels of Body mindfulness tend to experience greater levels of Positive Affect and, consequently, greater Satisfaction with exercises. The results suggest that the Brazilian version of the SMS-PA is an appropriate measure of the state of mindfulness.(AU)

Mindfulness pode ser definido como atenção e consciência no momento presente com uma atitude de abertura, não julgamento e aceitação. A literatura sugere que o mindfulness pode influenciar positivamente experiências no esporte e atividade física e pode exercer um papel na adesão a essas atividades. Este estudo teve como objetivo investigar novas propriedades psicométricas da State Mindulness Sacale for Physical Activity (SMS-PA) utilizando as teorias clássicas e modernas dos testes em praticantes de exercício físico e esporte brasileiros. Dois estudos foram conduzidos. No primeiro, com 617 brasileiros praticantes de esporte, a Análise Fatorial Confirmatória (AFC) demonstrou adequação à estrutura bifatorial da SMS-PA composta por dois fatores específicos (mindfulness mental e físico) e um fator geral (estado de mindfulness), que apresentou invariância entre sexos. A Rasch Rating Scale Model (RSM) corroborou a unidimensionalidade essencial indicada pelo fator geral com bons índices de ajustes (infit/outfit 0.62 -1.27). O modelo apresentou bom nível de precisão Rasch (.85), e a estimação de dificuldade dos itens possibilitou compreensão do continuum representado pelo conteúdo dos itens. No segundo estudo, com 249 brasileiros praticantes de esporte, a Modelagem de Equações Estruturais demonstrou que o mindfulness físico esteve associado a afetos positivos e satisfação com a prática. A análise de mediação mostrou que pessoas com níveis altos de mindfulness físico tendem a apresentar níveis mais elevados de afeto positivo e, consequentemente, níveis mais elevados de satisfação com a prática. Os resultados sugerem que a versão brasileira do SMS-PA é uma medida apropriada do estado de mindfulness para atividades físicas.(AU)

La atención plena puede definirse como la atención y la conciencia en el momento presente con una actitud de apertura, no juicio y aceptación. La literatura sugiere que el mindfulness puede influir positivamente en las experiencias en el deporte y en la actividad física, además de desempeñar un papel en la adherencia a estas actividades. Este estudio tuvo como objetivo investigar nuevas propiedades psicométricas de la State Mindfulness Scale for Physical Activity (SMS-PA) utilizando las teorías clásicas y modernas de las pruebas en practicantes de ejercicio físico y de deporte en Brasil. Para ello, se realizaron dos estudios. En el primer, participaron 617 practicantes de deporte brasileños, y el análisis factorial confirmatorio (AFC) demostró adecuación en la estructura bifactorial de la SMS-PA, compuesta por dos factores específicos (mindfulness mental y físico) y un factor general (estado de mindfulness), que mostró invarianza entre sexos. El Rasch Rating Scale Model (RSM) corroboró la unidimensionalidad esencial indicada por el factor general con buenos índices de ajuste (infit/outfit 0,62-1,27). El modelo mostró un buen nivel de precisión de Rasch (.85), y la estimación de la dificultad de los ítems permitió comprender el continuo representado por el contenido de estos. En el segundo estudio, con 249 practicantes de deporte, el modelo de ecuaciones estructurales mostró que el mindfulness físico estaba asociado a resultados positivos (afecto positivo y satisfacción con la práctica). El análisis de mediación reveló que las personas con altos niveles de mindfulness físico tendían a tener mayores niveles de afecto positivo y, en consecuencia, mayores niveles de satisfacción con la práctica. Los resultados sugieren que la versión brasileña de la SMS-PA es una medida adecuada de mindfulness.(AU)

A disciplina psicologia do esporte nos cursos de psicologia e educação física / Sports psychology in psychology and physical education courses / La materia psicología del deporte en los cursos de psicología y educación física

Este discute a representatividade da disciplina Psicologia do Esporte nos cursos de Psicologia e Educação Física em instituições de ensino superior reconhecidas pelo MEC e situadas na região Sul do país. Foi realizado um estudo documental, com base nos currículos das Instituições. Os resultados revelaram que no Sul do Brasil 21,02% dos cursos de Psicologia, 41,96% dos cursos de bacharelado em Educação Física e apenas 14,83% dos cursos de licenciatura em Educação Física apresentam a disciplina Psicologia do Esporte em sua grade curricular. Observou-se que a disciplina é ofertada mais frequentemente em regime obrigatório nos cursos de bacharelado em Educação Física. Nos cursos de Psicologia, quando ofertada, costuma ser optativa. Os resultados evidenciam uma maior oferta da disciplina para os estudantes de Educação Física, em relação aos de Psicologia, o que pode estar relacionado ao próprio contexto de surgimento da disciplina e sua popularização no meio acadêmico. Para que esse panorama possa mudar e se possa oferecer uma formação adequada no curso de Psicologia para fomentar essa opção de carreira, há necessidade de se repensar o currículo e o próprio perfil do egresso, de forma a dar mais oportunidade aos estudantes para que conheçam as bases teóricas e os campos de aplicação da Psicologia do Esporte. Tal lacuna pode acarretar a fragilização da disseminação desse conhecimento aos estudantes de graduação e a consequente ocupação do mercado de trabalho.(AU)

This study discusses the representativeness of Sports Psychology in Psychology and Physical Education courses at higher education institutions from Southern Brazil. A documentary study was conducted based on the institutions' curricula. Results show that 21.02% of the Psychology major, 41.96% of the bachelor's in Physical Education, and only 14.83% of the license in Physical Education offer Sports Psychology in their curricula. Sports Psychology is most often offered as a compulsory subject in the bachelor's program in Physical Education, whereas Psychology courses offer it mainly as an elective. Physical Education students have greater contact with the discipline when compared with Psychology students, which may be explained by its context of development and popularization in the academic environment. To change this scenario and offer adequate education in the Psychology programs to foster this career option, institutions must rethink their curriculum and the graduate profile itself. This would give students better opportunity to get to know its theoretical bases and fields of application. Such a gap can hinder the dissemination of this knowledge to undergraduate students and the consequent labor market occupation.(AU)

El objetivo de este estudio es discutir la representatividad de la materia Psicología del Deporte en los cursos de Psicología y Educación Física en instituciones de educación superior de la región Sur de Brasil, reconocidas por el Ministerio de Educación (MEC). Se realizó un estudio documental, basado en los planes de estudio de las instituciones. Los resultados revelaron que, en el Sur de Brasil, el 21,02% de los cursos de Psicología, el 41,96% de los cursos de licenciatura en Educación Física y sólo el 14,83% de los cursos de profesorado en Educación tienen la materia Psicología del Deporte en sus planes de estudio. Se observó que la materia Psicología del Deporte se ofrece con mayor frecuencia como asignatura obligatoria en los cursos de licenciatura en Educación Física. Cuando se ofrece en los cursos de Psicología, es una materia optativa. Los resultados muestran una mayor oferta para los estudiantes de Educación Física en comparación con Psicología, lo que puede estar relacionado con el contexto del surgimiento de la Psicología del Deporte como materia y su popularización en el ámbito académico. Para que este escenario cambie y sea posible ofrecer una formación adecuada en el curso de Psicología con el fin de fomentar esta opción de carrera, es necesario repensar el plan de estudios y el perfil del egresado, así los estudiantes tendrán más oportunidades de conocer sus bases teóricas y sus campos de actuación. Tal brecha puede debilitar la difusión de este conocimiento a los estudiantes de grado y la consecuente ocupación en el mercado laboral.(AU)

Processos de reflexividade dos psicólogos do esporte e coaches: um estudo fenomenológico / Reflexivity processes of sport psychologists and coaches: a phenomenological study / Procesos de reflexividad de psicólogos del deporte y coaches: un estudio fenomenológico

O objetivo desta pesquisa é identificar e compreender fenomenologicamente, por meio de relato de Psicólogos de Esporte (PE) e de Coaches, em sua vivência prática, como ocorrem os processos reflexivos em sua atuação, conforme apreendidos a partir de relatos de experiências. O método de investigação escolhido foi a fenomenologia, pois oferece os recursos necessários para tal mergulho junto à experiência reflexiva. A amostra intencional foi delineada por PE e Coaches (profissionais de Educação Física que recorrem ao Coaching) em atividade em esportes de alto rendimento, que tenham atuado ou estejam atuando em modalidades esportivas coletivas e/ou individuais. Realizaram-se nove entrevistas (cinco com PE, quatro com Coaches). O acesso ao objeto desse estudo se deu por meio de entrevistas em profundidade e semiestruturadas, orientadas pela escuta suspensiva. As questões disparadoras foram formuladas com base no Procedimento Estruturado de Reflexão adaptado. Para análise das entrevistas, realizou-se uma síntese de cada relato, seguindo-se de cruzamento intencional. Como resultados, percebeu-se que PE e Coaches trazem algumas similaridades no que se refere aos modos de refletir sobre sua prática. No entanto, as experiências que eles fazem desses processos reflexivos é que podem tomar rumos distintos. Os(as) PE amparam-se na regulamentação da profissão e resguardam-se em seus apontamentos, trazendo suas experiências e reflexões sobre os processos vividos. Os(as) Coaches trazem em suas explanações um trabalho coerente, organizado e compatível com o método do Coaching. Problematizar os processos reflexivos desses profissionais permite diferenciar qualitativa e eticamente suas atuações, possibilitando o fomento multiprofissional no esporte.(AU)

The aim of this study consists in phenomenologically identifying and understanding, by the report of Sport Psychologists (SP) and coaches, in their practical experience, how would be the reflexive processes that take place in their performance, as learned from reports of their experiences. The research method chosen was phenomenology, since it offers the necessary resources for such a dive along with the reflective experience. The intentional sample was outlined by SP and coaches (Physical Education professionals who use coaching) active in high performance sports, who have or are working in collective and/or individual sports. Nine interviews were conducted (five with SP, four with coaches). Access to the object of this study took place by in-depth and semi-structured interviews, guided by suspensive listening. The triggering questions were formulated based on the adapted Structured Reflection Procedure. For the analysis of the interviews, a synthesis of each report was carried out, followed by the intentional crossing. As results, it was noticed that SP and coaches bring some similarities regarding the ways of reflecting on their practice. However, their experiences of these reflective processes are that they can take different directions. The SP are based on the regulation of the profession and guard themselves in their notes, bringing their experiences and reflections on the processes experienced. Coaches bring in their explanations a coherent, organized, and compatible work with the coaching method. Problematizing the reflective processes of these professionals allows to differentiate their actuation qualitatively and ethically, making the multiprofessional phenomenon in sport possible.(AU)

El objetivo de este estudio consiste en identificar y comprender fenomenológicamente, a partir de la experiencia práctica de psicólogos del deporte (PD) y coaches, cómo serían los procesos reflexivos que se llevan a cabo en su rendimiento, tal y como se desprende de los informes de experiencias. El método de investigación elegido fue la fenomenología, ya que ofrece los recursos necesarios junto con la experiencia. La muestra intencional fue delineada por PD y coaches (profesionales de la educación física que utilizan el coaching) activos en deportes de alto rendimiento, que tienen o están trabajando en deportes colectivos e/o individuales. Se realizaron nueve entrevistas (cinco con PD, cuatro con coaches). El acceso al objeto de este estudio fue entrevistas en profundidad y semiestructuradas, guiadas por escuchas suspensivas. Las preguntas se formularon desde el procedimiento de reflexión estructurado adaptado. Para el análisis de las entrevistas, se hizo una síntesis de cada informe, seguida del cruce intencional. Como resultados, se notó que los PD y coaches tienen algunas similitudes con respecto a las formas de reflexionar sobre su práctica. Sin embargo, las experiencias que hacen de estos procesos pueden tomar diferentes direcciones. Los(las) PD se basan en la regulación de la profesión y se protegen en sus notas, aportando sus experiencias y reflexiones sobre los procesos vividos. Los(las) coaches plantean en sus explicaciones un trabajo coherente, organizado y compatible con el método de Coaching. Problematizar los procesos reflexivos de estos profesionales permite diferenciar sus acciones de manera cualitativa y ética, además de posibilitar la promoción multiprofesional en el deporte.(AU)

Atletas de Mixed Martial Arts (MMA): Trabalhadores Precários e Invisíveis / Mixed Martial Arts (MMA) athletes: Precarious and Invisible Workers / Deportistas de Mixed Martial Arts (MMA): Trabajadores Precarios e Invisibles

A atuação vigorosa dos lutadores de Mixed Martial Arts (MMA), amplamente explorada pelas mídias, patrocinadores e academias, oculta a fragilidade dos vínculos laborais e as condições incertas de trabalho. Mediante este cenário foi nosso objetivo compreender as condições laborais dos lutadores de MMA no Brasil. Metodologicamente, seguimos os pressupostos da etnografia, com observações e conversações, que foram registradas em um diário de campo ao acompanhar a rotina de dois atletas em um evento de expressão nacional. Estes registros foram analisados por meio da análise de conteúdo e passaram por um processo de síntese, análise e discussão. As análises foram apoiadas na psicodinâmica do trabalho. Compreendemos aqui que o trabalho destes lutadores estava envolvido em uma complexa situação de precariedade e invisibilidade laboral perante diferentes atores sociais: patrocinadores, mídia, academias, fãs e até mesmo para eles próprios. Tal situação gerava a manutenção de extrema exploração, fragilidade em vínculos laborais e a consequente banalização das injustiças sociais por eles sofridas. A precariedade e invisibilidade do trabalho dos lutadores de MMA, a despeito do que a mídia mostra, estampa um contingente de atletas profissionais que estão longe de condições mínimas laborais e/ou das cifras milionárias que constantemente as mídias exibem.

The vigorous performance of Mixed Martial Arts (MMA) fighters, widely exploited by the media, sponsors and gyms, hides the fragility of employment relationships and uncertain working conditions. Through this scenario, it was our objective to understand the working conditions of MMA fighters in Brazil. Methodologically, we followed the assumptions of ethnography, with observations and conversations recorded in a field diary when following the routine of two athletes in an event of national expression. These records were analyzed through content analysis and underwent a process of synthesis, analysis and discussion. The analyses were based on the psychodynamics of work. We understand the work of these fighters was involved in a complex situation of precariousness and labor invisibility before different social actors: sponsors, media, gyms, fans and even for themselves. This situation generated the maintenance of extreme exploitation, fragility in employment relationships and the consequent trivialization of social injustices suffered by them. The precariousness and invisibility of the work of MMA fighters, despite what the media shows, expose a contingent of professional athletes who are far from minimal working conditions and/or the millionaire figures the media constantly display.

La vigorosa actuación de los luchadores de Artes Marciales Mixtas (MMA), ampliamente explotada por los medios de comunicación, patrocinadores y gimnasios, oculta la fragilidad de los vínculos laborales y las inciertas condiciones de trabajo. Mediante este escenario, objetivamos en esta investigación comprender las condiciones de trabajo de los luchadores de MMA en Brasil. Metodológicamente, seguimos los supuestos de la etnografía, con observaciones y conversaciones, que se registraron en un diario de campo mientras se seguía la rutina de dos luchadores en un evento de expresión nacional. Estos registros fueron analizados por medio del análisis de contenido y pasaron por un proceso de síntesis, análisis y de discusión. El análisis siguió la psicodinámica del trabajo. Comprendemos aquí que el trabajo de estos luchadores estaba envuelto en una compleja situación de precariedad e invisibilidad laboral ante diferentes actores sociales: patrocinadores, los medios de comunicación, gimnasios, hinchas y hasta para ellos mismos. Dicha situación generaba el mantenimiento de la explotación extrema, la fragilidad en los vínculos laborales y la consiguiente banalización de las injusticias sociales sufridas por ellos.. La precariedad e invisibilidad del trabajo de los luchadores de MMA, a pesar de lo que muestran los medios, estampa un contingente de atletas profesionales que están lejos de las mínimas condiciones laborales y/o de las cifras millonarias que los medios constantemente exhiben.

Sport psychology and performance meta-analyses: A systematic review of the literature.

Sport psychology as an academic pursuit is nearly two centuries old. An enduring goal since inception has been to understand how psychological techniques can improve athletic performance. Although much evidence exists in the form of meta-analytic reviews related to sport psychology and performance, a systematic review of these meta-analyses is absent from the literature. We aimed to synthesize the extant literature to gain insights into the overall impact of sport psychology on athletic performance. Guided by the PRISMA statement for systematic reviews, we reviewed relevant articles identified via the EBSCOhost interface. Thirty meta-analyses published between 1983 and 2021 met the inclusion criteria, covering 16 distinct sport psychology constructs. Overall, sport psychology interventions/variables hypothesized to enhance performance (e.g., cohesion, confidence, mindfulness) were shown to have a moderate beneficial effect (d = 0.51), whereas variables hypothesized to be detrimental to performance (e.g., cognitive anxiety, depression, ego climate) had a small negative effect (d = -0.21). The quality rating of meta-analyses did not significantly moderate the magnitude of observed effects, nor did the research design (i.e., intervention vs. correlation) of the primary studies included in the meta-analyses. Our review strengthens the evidence base for sport psychology techniques and may be of great practical value to practitioners. We provide recommendations for future research in the area.

Motivação, paixão e mindfulness: um estudo correlacional sobre engajamento no esporte / Motivation, passion and mindfulness: a correlational study on engagement in sport / Motivación, pasión y mindfulness: un estudio correlacional sobre la participación en el deporte

O objetivo do presente estudo foi verificar o efeito preditor da motivação sobre estado de mindfulness durante a prática esportiva e o papel mediador da paixão pelo esporte nessa relação. Participaram 176 atletas (M= 27,05±9,06 anos) que responderam às escalas de Motivação no Esporte, de Paixão e de Estado de Mindfulness para Atividade Física. A modelagem de equações estruturais mostrou que a motivação intrínseca afetava positivamente a experiência de mindfulness no esporte. Essa relação foi mediada pela paixão harmoniosa. Observou-se dois processos de engajamento com prática esportiva, um associado a comportamento autodeterminado moderado pela paixão harmoniosa, resultando na experiência de mindfulness,e outro proveniente da motivação extrínseca, resultando na paixão obsessiva pela atividade (AU).

This study aimed to verify the predictive effect of motivation over the mindfulness state in sports practice and the mediating role of passion in this relation. A hundred and seventy-six athletes (M= 27,05±9,06 years old) responded to the Motivation in Sport, Passion, and State of Mindfulness scales. Structural equation modeling showed that intrinsic motivation positively affected the experience of mindfulness in sport, and this relationship was moderated by harmonious passion. The results suggest two processes of engagement in sports practice, one emanating from self-determined behavior, mediated by harmonious passion and resulting in mindfulness experience, and another coming from extrinsic motivation, resulting in an obsessive passion for the activity (AU).

Este estudio verificó el efecto predictivo de la motivación sobre el estado de mindfulness en la práctica deportiva y el papel me-diador de la pasión en esta relación. Ciento setenta y seis atletas (M= 27,05±9,06) respondieron a las escalas de Motivación en el Deporte, Pasión y Mindfulness. Los modelos de ecuaciones estructurales mostraronque la motivación intrínseca afectaba positivamente la experiencia de la atención plena en el deporte y que esta relación estaba mediada por una pasión armoniosa. Se observó un proceso de compromiso con las activi-dades deportivas asociado con el comportamiento autodeterminado mo-derado por la pasión armoniosa y que resulta en la experiencia del mind-fulness, y otro que emana de la motivación extrínseca, que resulta en una pasión obsesiva por la actividad (AU).

Strength and Conditioning Coaches' Perceptions of Sport Psychology Strategies.

ABSTRACT: Quartiroli, A, Moore, EWG, and Zakrajsek, RA. Strength and conditioning coaches' perceptions of sport psychology strategies. . J Strength Cond Res 36(5): 1327-1334, 2022-Strength and conditioning coaches (SCCs) hold a central role in the development of student-athletes. Although they certainly focus on student-athletes' physical skill development, SCCs are in an ideal position to integrate mental skills into their strength and conditioning sessions. For example, sport psychology (SP) strategies can be used within strength and conditioning sessions to assist in athlete exercise execution by regulating arousal, improving concentration, confidence, as well as improve self-correction through self-talk and imagery. The purpose of this study was to assess collegiate SCCs' use of SP skills/strategies. A total sample of 415 SCCs (19.7% return rate) across the United States participated in an online survey. Although the majority of these coaches reported having less than moderate training in SP (59.9%), they also reported a moderate to high use of certain SP strategies (e.g., goal setting, self-talk). Strength and conditioning coaches' familiarity with, knowledge of, and confidence to use the SP strategies were found to be predictors of SCCs' frequency of SP strategy use. This study aimed to provide an initial exploration of SCCs' understanding and use of specific SP strategies, which was influenced by the SCCs' perceived level of preparation to use these strategies. For SCCs to be able to purposefully and confidently incorporate SP strategies into training sessions, the current study suggests the need for specific training aimed to enhance the SCCs' knowledge of and confidence in using specific SP strategies.

Projeto Pais Apoiadores: um programa de orientação aos pais de judocas nas categorias de base / Supportive Parents Project: an orientation program for parents of judokas in the basic categories / Proyecto Padres Apoyadores: un programa de orientación a los padres de yudocas del deporte de base

Este artigo busca discorrer sobre um programa de orientação para pais e responsáveis de jovens atletas das categorias de base do judô. Seu principal objetivo foi conduzir alguns encontros dentro de um projeto de Psicologia do Esporte no intuito de orientar os responsáveis, na conduta dos filhos atletas e na postura enquanto torcedor, para manutenção da saúde mental destes. As observações em competições e pelos relatos de atletas e técnico demonstram a falta de conscientização dos pais sobre os comportamentos que influenciam de forma negativa nas competições. Os resultados das intervenções demonstram que os pais tiveram mudanças expressivas na forma de condução das crianças e nos comentários reforçadores nas provas. Por meio das atividades realizadas observa-se a aquisição de novas posturas e reflexões dos responsáveis, frente ao significado dos estados emocionais pessoais e dos filhos em competições de maneira positiva.

This article aims to discuss a guiding program for parents of young athletes in the basic categories of judo. Its main objective was to hold meetings within a Sports Psychology project in order to provide guidance for supporters and parents of children athletes in order to maintain their mental health. The observations in competitions and the reports of athletes and coaches demonstrate the lack of awareness of parents about the behaviors that influence in a negative way in the competitions. The results of the interventions demonstrate that the parents had significant changes in the way the children were performing and in the comments reinforcing the competitions. Through the activities carried out, one observes the acquisition of new attitudes and reflections of those responsible, regarding the meaning of personal emotional states and children in competitions in a positive way.

Este artículo busca discurrir sobre un programa de orientación para padres de jóvenes atletas del deporte de base en yudo. Su principal objetivo fue conducir algunos encuentros dentro de un proyecto de Psicología del Deporte con el fin de orientar a los responsables, en la conducta de los hijos atletas y en la postura como hinchas, para mantener la salud mental de éstos. Las observaciones en competiciones y los relatos de los atletas y técnico demuestran la falta de concientización de los padres sobre los comportamientos que influencian de forma negativa en las competiciones. Los resultados de las intervenciones demuestran que los padres tuvieron cambios expresivos en la forma de conducir los niños y en los comentarios reforzadores en las competiciones. Por medio de las actividades realizadas se observa la adquisición de nuevas posturas y reflexiones de los responsables, frente al significado de los propios estados emocionales y de los de sus hijos en competiciones de forma positiva.

Versões de atletas de mixed martial arts nas fases de preparação para um combate / Versiones de atletas de artes marciales mixtas en las fases de preparación para un combate / Version athletes of mixed martial arts in the preparatory stages for a fight

Resumo O objetivo desta pesquisa foi identificar as versões de atletas de Mixed Martial Arts (MMA) que circularam nas fases de preparação para um combate (camp). Para isso, seguimos o cotidiano de um atleta, vinculado à principal liga da modalidade, o Ultimate Fighting Championship (UFC), em dezembro de 2014. A metodologia seguiu os pressupostos da etnografia, com interações nas diferentes práticas em que o atleta se envolvia. Adotamos uma aproximação teórico-metodológica com a teoria ator-rede, em diálogo com a Psicologia Social de cunho construcionista. Nas fases do camp foi possível identificar as versões de lutador como: (a) trabalhador que é precarizado (treinamentos); b) ídolo (semana da luta); (c) sobrevivente (pesagem); (d) "casca-grossa" (dia da luta); e (e) "humano" (pós-luta). A pesquisa sugere que não há um tipo específico de lutador, ou perspectivas diferentes sobre ele, mas sim, que ele é múltiplo, produtos das práticas nas quais está envolvido.

Resumen El objetivo de esta investigación fue identificar las versiones de atletas de Mixed Martial Arts (MMA) que circularon en las fases de preparación para un combate (camp). Para esto, seguimos el cotidiano de un atleta, vinculado al principal evento de la modalidad, el Ultimate Fighting Championship (UFC), en diciembre de 2014. La metodología siguió los presupuestos de la etnografía, con interacciones en las diferentes prácticas en que el atleta se involucró. Adoptamos una aproximación teórico-metodológica con la teoría actor-red, en diálogo con la Psicología Social de cuño construccionista. En las fases del camp fue posible identificar las versiones de luchador como: (a) trabajador que es precarizado (entrenamientos); (b) ídolo (semana de la lucha); (c) superviviente (pesaje); (d) "cáscara gruesa" (día de la lucha); y (e) "humano" (post-lucha). La investigación sugiere que no hay un tipo específico de luchador, o diferentes perspectivas sobre él, sino que es múltiple, producto de las prácticas en las que está involucrado.

Abstract The aim of this research was to identify the versions of Mixed Martial Arts (MMA) athletes that circulated in the stages of preparation for a fight (camp). With this purpose, we followed the daily life of an athlete of a major league of the sport, the Ultimate Fighting Championship (UFC), in the year 2014. The methodology followed the postulations of ethnography. We adopted the theoretical and methodological approach of actor-network theory, in dialogue with Social Psychology. In phases of the camp it was possible to identify the following versions of the athlete: a) worker in precarious conditions (training); b) idol (in the week of event); c) survivor (weighing); d) "thick-skinned" (on the day of the fight); and e) "human" (post-fight). Research suggests that there is not a specific type of wrestler, or different perspectives on it; he is multiple, a result of the practices in which he is involved.

The Neurosurgeon as a High-Performance Athlete: Parallels and Lessons Learned from Sports Psychology.

BACKGROUND: Top performing neurosurgeons and elite athletes require years of sacrifice, discipline, and dedication to their art to be finely attuned to their physical abilities and limitations, and a singular mental focus to reach their full potential under moments of pressure. METHODS: We outline strategies and techniques commonly used by high-performance athletes and how they may be applied to neurosurgery to achieve the highest possible surgeon preparation, patient outcomes, and career longevity. RESULTS: Further investigation and integration of well-established cognitive psychology applications to surgical performance is needed. These principles are broad-reaching and may be applied to the training of our residents, our own daily routine, and as a life philosophy to enhance the longevity of our careers. CONCLUSIONS: Maintaining peak performance for a neurosurgeon may prove to be more challenging than that of the elite athlete.

The efect of self-regulated feedback on acquisition and learning the overhand service skill of novice female athletes in volleyball / Efecto del feedback autorregulado sobre la adquisición y el aprendizaje de la habilidad en el servicio de jugadoras noveles en voleibol / O efeito de auto-regulação feedback sobre aquisição e aprender a habilidade de seu ponto de serviço de atletas do sexo feminino iniciante no voleibol

The purpose of the present research was to study the effect of self regulated feedback on the acquisition and learning of the volleyball overhand service skill in novice female players 10-11 years old. Twenty-eight (28) novice female athletes aged 10-11 years old and with a 2- year training experience participated in this study. The female athletes were randomly divided into two groups, the experimental (n=14) and the control group (n=14). The athletes of both groups followed a five week training program with two units per week, which included drills for the learning of the service skill. The athletes of the experimental group were able to ask for feedback whenever they wished, while the athletes of the control group followed the program for learning the skill, taking feedback (knowledge of performance), whenever it was considered necessary by the coach. The results showed that there were significant differences between the two groups in learning the skill. Specifically, the experimental group was better at all the elements of the service skill, except for the throw of the ball, which apparently is due to lack of coordination of athletes at this age. It is suggested that coaches can use the self-regulated feedback, for better performance and learning and to develop athletes' internal cognitive processes (AU)

El propósito de la presente investigación fue estudiar el efecto de realimentación autorregulado en la adquisición y el aprendizaje de la habilidad de servicio volado de voleibol en los jugadores novatos femenino 10-11 años de edad. Veintiocho 28 atletas de principiante de 10-11 años de edad y con una experiencia de entrenamiento de 2 años participaron en este estudio. Los atletas fueron divididos aleatoriamente en dos grupos, el experimentales (n = 14) y el grupo control (n = 14). Los atletas de ambos grupos siguieron un programa de entrenamiento de cinco semanas con dos unidades por semana, que incluye ejercicios para el aprendizaje de la habilidad de servicio. Los atletas del grupo experimental fueron capaces de solicitar retroalimentación siempre que quisieran, mientras los atletas del grupo control siguieron el programa para el aprendizaje de la habilidad, tomando información (conocimiento de resultados), siempre se ha considerado necesario por la entrenador. Los resultados mostraron que hubo diferencias significativas entre los dos grupos en el aprendizaje de la habilidad. En concreto, el grupo experimental fue mejor en todos los elementos de la habilidad de servicio, excepto el tiro de la bola, que al parecer es debido a la falta de coordinación de los atletas de esta edad. Se sugiere que entrenadores pueden utilizar la retroalimentación autorregulada, para mejor rendimiento y aprendizaje y para desarrollar procesos cognitivos internos de los atletas (AU)

O objetivo da presente pesquisa foi estudar o efeito de auto regulação feedback sobre a aquisição e a aprendizagem da habilidade de voleibol serviço overhand em jogadoras de noviço 10-11 anos de idade. Vinte e oito 28 atletas do sexo feminino iniciante com 10-11 anos de idade e com uma experiência de formação de 2 anos participaram do estudo. As atletas foram divididas aleatoriamente em dois grupos, o experimentais (n = 14) e grupo controle (n = 14). Os atletas de ambos os grupos seguiram um programa de treinamento de cinco semanas com duas unidades por semana, que incluiu exercícios para a aprendizagem da habilidade serviço. Os atletas do grupo experimental foram capazes de pedir feedback sempre que quisessem, enquanto os atletas do grupo controle seguiram o programa para aprender a habilidade, levando o gabarito (conhecimento de desempenho), sempre que considerou necessário pela treinador. Os resultados mostraram que houve diferenças significativas entre os dois grupos em aprender a habilidade. Especificamente, o grupo experimental foi melhor em todos os elementos de habilidade o serviço, exceto para o arremesso da bola, que aparentemente é devido à falta de coordenação dos atletas nesta idade. Sugere-se que treinadores podem usar o feedback de auto regulação, para melhor desempenho e aprendizagem e para desenvolver processos cognitivos internos dos atletas (AU)

Validez factorial y fiabilidad de la versión española del Sport Imagery Ability Questionnaire (SIAQ) / Validade fatorial e fabilidade da versão em espanhol do questionário Sport Imagery Ability Questionnaire (SIAQ) / Factorial validity and reliability of the spanish version of Sport Imagery Ability Questionnaire (SIAQ)

Esta investigación tuvo como objetivo encontrar evidencias de validez factorial y fiabilidad del Sport Imagery Ability Questionnaire SIAQ (Williams y Cumming, 2011) en una versión traducida al castellano y denominada Cuestionario de Habilidad de Imaginería en el Deporte (CHID). Evalúa la facilidad a la hora de generar imágenes de diferente contenido de los y las deportistas en cinco ámbitos diferentes Estrategia, Adversidad, Habilidad, Afectos y Logro. Se ha llevado a cabo un estudio con una muestra de 360 deportistas, 93 mujeres y 267 hombres, de diferentes modalidades tanto individuales como colectivas. Tomando el modelo teórico final del estudio de Williams y Cumming (2011) se llevó a cabo un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) que reveló un modelo de 5 factores y 15 ítems con evidencias de validez factorial. Asimismo, se llevaron a cabo un análisis de consistencia interna (alfa de Cronbach, fabilidad compuesta y promedio de varianza explicada), y otro de estabilidad temporal (test-retest con un intervalo de un mes entre la primera y la segunda vez que completan el cuestionario) para hallar evidencias de fabilidad del instrumento. En general, el CHID demuestra una buena validez factorial y consistencia interna (AU)

This research aimed to find evidence of the validity and reliability of the Sport Imagery Ability Questionnaire SIAQ (Williams and Cumming, 2011) in a Spanish translated version called "Cuestionario de Habilidad de Imaginería en el Deporte" (CHID). The SIAQ is a 15 item questionnaire to assess five types of athlete imagery ability: skill imagery ability, strategy imagery ability, goal imagery ability, affect imagery ability, and mastery imagery ability. The study consisted of a sample of 360 athletes, 93 women and 267 men, of different individual and team sports. Taking the final theoretical model of Williams and Cumming (2011), the researchers conducted a Confirmatory Factor Analysis (CFA) that revealed a model of 5 factors and 15 items with evidence of factorial validity. Furthermore, an analysis of internal consistency (Cronbach's alpha, composite reliability and Average Variance Extracted) and a test-retest analysis were carried out, with a time interval of a month in between, to find evidence of the reliability of the instrument. In general, the CHID demonstrates good factorial validity and internal reliability (AU)

Esta pesquisa teve como objetivo encontrar evidências de validade e confiabilidade do questionário Sport Imagery Ability Questionnaire SIAQ (Williams e Cumming, 2011) em uma versão traduzida em espanhol chamada «Cuestionario de Habilidad de Imaginería en el Deporte» (CHID, Cuestionário de Habilidade de Imagiologia no Deporte). O SIAQ é um questionário de 15 itens para avaliar cinco tipos de habilidades de imaginação de atleta diferentes: habilidade de imaginação, habilidade de capacidade de estratégia, habilidade de imagem de objetivo, habilidade de imagem de afeto e habilidade de imagem de domínio. O estudo consistiu de uma amostra de 360 atletas, 93 mulheres e 267 Homens, de diferentes esportes individuais e de equipe. Considerando o modelo teórico final de Williams e Cumming (2011), os pesquisadores realizaram uma análise de fatores confrmatória (CFA) que revelou um modelo de 5 fatores e 15 itens com evidência de validade. Realizou-se também uma análise de consistência interna (alfa de Cronbach, confiabilidade composta e variância média extraída). Por fim, foi feita uma análise teste-reateste com um intervalo de tempo de um mês entre os dois. Em geral, o CHID que demonstra boa validade fatorial e confiabilidade interna (AU)

Intervención mindfulness de rehabilitación de un deportista lesionado: Caso en fútbol profesional / Mindfulness intervention of rehabilitation of an injured athlete: Case in professional soccer

El gran número de lesiones en el deporte y concretamente en fútbol se está convirtiendo en un problema de interés prioritario para los profesionales que trabajan con deportistas. El estudio de la epidemiologia de la lesión y de las complejas variables que intervienen el proceso de recuperación del deportista lesionado nos obliga a incorporar nuevas técnicas de intervención. En este estudio se propone una intervención basada en mindfulness o atención plena como complemento al protocolo de rehabilitación de un futbolista profesional lesionado. La propuesta se desarrolla en ocho sesiones donde se trabajan aspectos teóricos y prácticos y se evalúan variables psicológicas y fisiológicas antes durante y después de la intervención. Aceptando las limitaciones que presenta un estudio aplicado de caso único, podemos sugerir que, con los resultados obtenidos, este tipo de intervenciones pueden ser de utilidad en la rehabilitación de deportistas profesionales lesionados; ya que se observa una mejora de la percepción subjetiva del estado de ánimo durante la intervención y aumento de coherencia cardiaca entre otros componentes. La evaluación de seguimiento mostró la importancia de la fase de incorporación a la competición por la carga emocional que pudimos registrar. Se deben mejorar y ampliar la investigación en este ámbito de aplicación

The big number of sport injuries, especially in soccer, is becoming an important problem for the professionals who work with sportists. The study of sport’s injuries epidemiology and the complexity of the variables that are present in the sportist's recuperation process make us incorporate new intervention techniques. In this study a mindfulness-based intervention is proposed as a complement to rehabilitation of an injured soccer player. Through eight sessions theorical and practical aspects are worked and psychological and physiological variables are evaluated during and after the intervention. With the limitations of a study like this, we can suggest that this kind of interventions can be useful in rehabilitation of injured sportists. There is an improvement in the state's perception and in the cardiac coherence among other variables. The follow-up evaluation showed the importance of the back to competition phase because of the emotional load we were able to record; so it is recommended to increase the research in this field

Implicações da popularização e profissionalização do MMA no Brasil: uma análise biopsicossocial / Implications of the popularization and professionalization of MMA in Brazil: a Biopsychosocial analysis / Implicaciones de la popularización y profesionalización del MMA en Brasil: un análisis biopsicosocial

Desde seu surgimento na década de 1990, o Mixed Martial Arts (MMA) tem crescido como esporte de combate no Brasil e mundialmente. Tal crescimento é evidenciado pelo número de eventos organizados, a presença do esporte na mídia, o faturamento de alguns atletas e o interesse do público. Este artigo tem como objetivo avaliar a popularização e profissionalização do MMA no Brasil, refletindo sobre suas implicações. Como ferramenta para a coleta de dados, utiliza-se o portal de eventos Sherdog (em sua versão web), o qual consiste em um localizador eletrônico de combates. Procura-se determinar o número de eventos ocorridos no Brasil, e sua distribuição geográfica, entre os anos de 2016 e 2017. A partir deste levantamento, o artigo analisa um aspecto ambivalente do crescimento do esporte no território nacional: por um lado, a disseminação do ideal de vigor e invencibilidade, representado pelos lutadores de MMA; por outro lado, a precarização das condições de trabalho em que estes atletas estão inseridos. Espera-se, assim, oferecer contribuições da psicologia para os debates sobre esta modalidade de esporte.

Since its emergence in the 1990s, Mixed Martial Arts (MMA) has spread as a combat sport in Brazil and all over the world. This growth is made evident by the number of events, the presence of the sport in the media, the athletes' income and the interest of the public. This article aims to assess the popularization and professionalization of MMA in Brazil, reflecting on its biopsychosocial implications. As a tool for collecting data, we used the Sherdog event portal (in its web version) that consists of an electronic combat locator. It sought to determine the number of events occurring in Brazil, and its geographical distribution, between 2016 and 2017. From this assessment, the article discusses an ambivalent aspect of the growth of this sport in the country: on one hand, the expansion of an ideal of vigor and invincibility, represented by the MMA fighters; on the other, the precariousness of the working conditions these athletes face. This study aims to offer contributions from the psychology field to the debates about this sport.

Desde su aparición en la década de 1990, Mixed Martial Arts (MMA) se ha expandido como un deporte de combate en Brasil y en todo el mundo. Este crecimiento es evidenciado por la cantidad de eventos organizados, la presencia de deportes en los medios de comunicación, la facturación de los atletas y el interés del público. Este artículo tiene como objetivo evaluar la popularización y profesionalización de MMA en Brasil, reflexionando sobre sus implicaciones biopsicosociales. Como herramienta para recopilar datos, usamos el portal de eventos Sherdog (en su versión web), que consiste en un localizador de combates. Se procuró determinar el número de eventos que ocurrieron en Brasil, y su distribución geográfica, entre 2016 y 2017. A partir de este levantamiento, el artículo analiza un aspecto ambivalente del crecimiento del deporte en el territorio nacional. Por un lado, la difusión del ideal de vigor e invencibilidad, representado por los combatientes del MMA. Por otro lado, la precariedad de las condiciones de trabajo en las que estos atletas están inseridos. Se espera, por lo tanto, ofrecer contribuciones de la psicología a los debates sobre esta modalidad de deporte.

Efeito do treinamento mental no desempenho de jovens nadadores / Effect of mental training on performance in young swimmers

O objetivo do estudo foi analisar o efeito do treinamento mental sobre o desempenho de jovens nadadores. A amostra foi composta por 35 nadadores com idade entre 15 e 17 anos, divididos aleatoriamente em dois grupos: treinamento mental (GTM, n = 17) e controle (GC, n = 18). O estudo teve duração de 8 semanas. Ambos os grupos fizeram a mesma planificação de treinamento físico/técnico. O GC assistiu vídeos de propagandas, ao passo que o GTM realizou o treinamento mental. Foram realizadas 3 sessões semanais de treinamento mental com intervalo de 48 horas. Utilizou-se o melhor tempo em segundos para determinar o desempenho nas provas de 100 m e 200 m livre. A maturação biológica foi avaliada por intermédio da maturação somática. Conduziu-se a análise multivariada de covariância (MANOVA) de medidas repetidas para comparar o desempenho nas provas de 100 m e 200 m livre entre os grupos (GTM e GC) em função da fase da investigação (pré e pós-intervenção). Os resultados apresentaram efeitos de tempo (F(2, 33) = 32,65, p = 0,01) e grupo (F(2, 33) = 57,31, p = 0,001). Foi identificada diferença significante do desempenho nos 100 m (F(2, 33) = 33,70, p = 0,01, d = 0,5) e 200 m livre (F(2, 33) = 37,09, p = 0,01, d = 0,5) entre GTM e GC após as 8 semanas. Os achados apontaram relação da maturação somática com o desempenho nos 100 m (F(1, 34) = 43,55, p = 0,01) e 200 m livre (F(1, 34) = 34,82, p = 0,01). Concluiu-se que o treinamento mental foi eficiente para maximizar o desempenho nas provas de 100 m e 200 m livre de jovens atletas de natação....(AU)

The objective of this study was to analyze the effect of imaginary training on performance of young swimmers. The sample consisted of 35 swimmers aged between 15 and 17 years, that divided randomly into two groups: mental training (MTG, n = 17) and control (CG, n = 18) group. The study lasted eight weeks. Both groups did the same planning physical/technical training. The CG watched videos of advertisements, while MTG performed the imaginary training. Three weekly sessions of imaginary training interspersed with the period of 48 hours were performed. We used the best time in seconds to determine the performance on 100 m and 200 m freestyle. Biology maturation was evaluated by somatic maturation. We conducted the covariance multivariate measure repeat analysis to compare the 100 m and 200 m performance between the groups (MTG and CG) according to phase investigation. The results presented an time (F(2, 33) = 32,65, p = 0,01) and group (F(2, 33) = 57,31, p = 0,001) effect. Significant difference was identified in 100m (F(2, 33) = 33,70, p = 0,01, d = 0,5) and 200 freestyle (F(2, 33) = 37,09, p = 0,01, d = 0,5) performance between MTG and CG after 8 weeks. The findings appointed relationship between somatic maturation and 100m (F(1, 34) = 43,55, p = 0,01) and 200m (F(1, 34) = 34,82, p = 0,01) performance. It was concluded that imaginary training was efficient to maximize performance on 100m and 200m freestyle in young swimmers. We recommended that the imagery training be included in routine training of young swimmers....(AU)

Eficacia de la hipnosis en psicologia del deporte. Importancia de la comunicación y estudio de casos / Eficácia da hipnose na psicologia do esporte. Importância da comunicação e estudos de caso / Efficacy of hypnosis in sports psychology. Importance of communication and study of cases

En la historia del desarrollo de los procedimientos médicos y psicológicos, la hipnosis ha protagonizado un papel destacado, siendo una intervención clínica valiosa en el tratamiento de una extensa variedad de problemas. A pesar de ello no se ha librado de controversias y mitos acerca de su naturaleza. En el presente trabajo se revisa el desarrollo histórico de la hipnosis y los modelos explicativos más relevantes, desde aquellos que la consideran un estado alterado de conciencia hasta los que defienden que los fenómenos hipnóticos pueden ser explicados por las mismas variables que la conducta y la experiencia no hipnótica. También se revisan algunas de las definiciones que han surgido desde los distintos paradigmas, así como la evidencia empírica de su eficacia, comprobándose que cuando es utilizada como coadyuvante de los tratamientos médicos y psicológicos incrementa la eficacia de los mismos, siendo de especial relevancia la relación de comunicación que se establece entre clínico y paciente. Se finaliza con una revisión de su aplicación en el ámbito del deporte y la presentación de un estudio de casos (3 atletas y 1 futbolista) en los que se utiliza hipnosis coadyuvante con otras técnicas. En todos los casos se logran resultados óptimos (AU)

In the history of the development of medical and psychological procedures, hypnosis has played a prominent role, being a valuable clinical intervention in the treatment of a wide variety of problems. However, it has not been spared controversy and myths about its nature. In the present work we review the historical development of hypnosis and the most relevant explanatory models from those who consider it an altered state of consciousness to those who argue that hypnotic phenomena can be explained by the same variables as behavior and experience Not hypnotic. We also review some of the definitions that have emerged from the different paradigms, as well as the empirical evidence of their effectiveness, proving that when used as an adjunct to medical and psychological treatments increases their effectiveness, being of special relevance the relationship Of communication between clinician and patient. It ends with a review of its application in the field of sport and the presentation of a case study (3 athletes and 1 player) in which hypnosis is used adjuvant with other techniques. In all cases optimal results are achieved (AU)

Na história do desenvolvimento de procedimentos médicos e psicológicos, a hipnose tem desempenhado um papel proeminente, sendo uma intervenção clínica valiosa no tratamento de uma grande variedade de problemas. Apesar disso, não foi poupado controvérsias e mitos sobre sua natureza. No presente trabalho, analisamos o desenvolvimento histórico da hipnose e os modelos explicativos mais relevantes, daqueles que a consideram um estado de consciência alterado para aqueles que defendem esses fenômenos hipnóticos podem ser explicados pelas mesmas variáveis que o comportamento e a experiência. não hipnótico. Também analisamos algumas das definições que surgiram de diferentes paradigmas, bem como a evidência empírica de sua eficácia, provando que, quando utilizado como coadjuvante de tratamentos médicos e psicológicos, aumenta a eficácia deles, sendo de relevância especial o relacionamento de comunicação estabelecida entre clínico e paciente. Ele termina com uma revisão de sua aplicação no campo do esporte e a apresentação de um estudo de caso (3 atletas e 1 jogador de futebol) em que a hipnose é usada em conjunto com outras técnicas. Em todos os casos, resultados óptimos são alcançados (AU)

Evaluación de características psicológicas implicadas en el desempeño de jóvenes gestores deportivos / Psychological characteristics assessment involved in youth sports managers’ performance

El propósito de este estudio ha sido evaluar las características psicológicas implicadas en el desempeño del colectivo de jóvenes gestores deportivos. Para la identificación de las variables psicológicas fue utilizado un procedimiento analítico de naturaleza inductiva donde los jóvenes participantes informaron de su experiencia como gestores deportivos en un formato de grupos de discusión. La información recogida sirvió como base para la elaboración del Cuestionario de Competencia Personal de Jóvenes Gestores Deportivos (CPJGD). Este instrumento presenta una alta consistencia interna (α = 0,72) y está compuesto por 14 items distribuidos en tres factores: compromiso con el rol de gestor deportivo; interés controlado; y persistencia hacia un objetivo. Finalmente se argumentan las implicaciones de los resultados de este estudio en la formación permanente y capacitación profesional de este colectivo de jóvenes gestores deportivos (AU)

The purpose of this study was to evaluate the psychological characteristics involved in the performance of a group of young sport managers. To identify the psychological variables, an analytical procedure of an inductive nature was used, where young participants reported their experience as sport managers in a discussion group context. The information gathered served as basis for the development of the questionnaire of «personal competence of young sport managers». This instrument has got a high internal consistency (α = 0.72) and comprises 14 items distributed in three factors: commitment to the role of «dynamicers»; controlled interest; and persistence toward a goal. Eventually, we discussed the implications of the results of this study on lifelong learning and training of this group of young sport managers (AU)

Application of Mental Skills Training in Surgery: A Review of Its Effectiveness and Proposed Next Steps.

INTRODUCTION: Mental skills training, which refers to the teaching of performance enhancement and stress management psychological strategies, may benefit surgeons. Our objective was to review the application of mental skills training in surgery and contrast it to other domains, examine the effectiveness of this approach in enhancing surgical performance and reducing stress, and provide future directions for mental skills training in surgery. MATERIALS AND METHODS: A systematic literature search of MEDLINE, PubMed, PsycINFO, and ClinicalKey was performed between 1996 and 2016. Keywords included were mental readiness, mental competency, mental skill, mental practice, imagery, mental imagery, mental rehearsal, stress management training, stress coping, mental training, performance enhancement, and surgery. Reviews of mental skills interventions in sport and well-regarded sport psychology textbooks were also reviewed. Primary outcome of interest was the effect of mental skills on surgical performance in the simulated or clinical environment. RESULTS: Of 490 identified abstracts, 28 articles met inclusion criteria and were reviewed. The majority of the literature provides evidence that mental imagery and stress management training programs are effective at enhancing surgical performance and reducing stress. Studies from other disciplines suggest that comprehensive mental skills programs may be more effective than imagery and stress management techniques alone. CONCLUSIONS: Given the demonstrated efficacy of mental imagery and stress management training in surgery and the incremental value of comprehensive mental skills curricula used in other domains, a concerted effort should be made to apply comprehensive mental skills curricula during surgical training.

Preliminary investigation into sport and exercise psychology consultants' views and experiences of an interprofessional care team approach to sport injury rehabilitation.

Sport injury rehabilitation has moved from predominately physical treatment to a more holistic care. However, limited research has explored the views and experiences of those involved in such an approach. The purpose of this study was to preliminarily investigate sport psychology consultants' (SPCs') views and experiences of an interprofessional team approach to sport injury rehabilitation. A cross-sectional online survey previously used with athletic trainers was distributed via a US-based sport/exercise psychology list-serve (N = 1245). A total of 62 (27 men, 35 women, M age 38.2 years, age range: 22-73 years) participants with 10.6 (SD = 9.8) years of experience as an SPC were included in the final analyses. On average, SPCs felt that it was very important (M = 6.6; SD = 0.6) for athletes to have access to an interprofessional care team. Of the sample, 64.5% (n = 40) typically worked as part of an interprofessional care team 44.7% of the time. The SPCs (n = 28; 45.2%) also indicated that the primary treatment providers (e.g., athletic trainer, physical therapist) were typically serving as the primary point person for such teams. Since gaining entry to sport medicine can be an area SPCs struggle with, building effective working relationships with treatment providers can help promote and increase SPCs involvement in providing holistic, interprofessional care to athletes with injuries. To ensure athletes' successful biopsychosocial return to sport, different individuals and professionals should work together for the benefit of the athlete by adopting holistic care during sports injury rehabilitation.

Philosophical reflections on the mission of the European College of Sport Science: Challenges and opportunities.

The European College of Sport Science (ECSS) was established in part to promote the integrated study of sports and related phenomena from multi- and interdisciplinary perspectives. There are significant and enduring philosophical, epistemological and professional challenges and opportunities that arise from this integrationist perspective. In this article, we reflect upon the challenges that have arisen in the development of sport sciences in the attempt to realize the ECSS mission. We identify three paradigmatic approaches to sports science: (1) the mechanistic; (2) the hermeneutic and (3) the critical. We critically evaluate these paradigms and their potential within the broad framework of integrationist ambitions for sports science as a scientific field.